Primera Fase: DIAGNÓSTICO

El diagnóstico es una evaluación inicial con que comenzamos el proyecto. Este análisis es fundamental, puesto que nos muestra un panorama claro acerca del camino que debemos transitar para conseguir el objetivo que anhelamos.

Como se ha mencionado, los problemas en lectura y escritura de textos corresponden, de forma general, a todos los niños y niñas del establecimiento educativo.

El plantel se encuentra ubicado en la parte central del cantón Balzar, por lo que es una de las escuelas con mayor concurrencia en la localidad. Uno de los aspectos más llamativos, al efectuar un diagnóstico acerca de los problemas de lectura y escritura en las escuela, es el que hallan tenido por un proceso de "mudanza escolar", por llamarlo de alguna manera, puesto que en el año 2012, el Gobierno Nacional hizo la reconstrucción de la escuela, en un 80% de su infraestructura total, lo que obligó al plantel a cambiar sus actividades en las instalaciones del entonces Colegio Nocturno Ciudad de Balzar, de donde hace pocos meses retornaron.

Parte frontal de la Esc. Benigna Pareja de Macías

En la foto de la fachada de la escuela se puede apreciar que la reconstrucción no ha sido totalmente culminada. Sin alejarnos del diagnóstico, pienso que este cambio también trajo problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje, porque en esa nueva "casa", los estudiantes se hallaban incómodos, sin mencionar que aquel establecimiento quedaba algo lejos de la zona céntrica del cantón.

Y, aunque este no fue el origen del problema, sí lo agrandó. "Parece ser que ciertos maestros dejaron vacíos en sus estudiantes o simplemente descuidaron el incentivo a la lectura", menciona la directora. Esto se suma a los frecuentes inconvenientes de cada establecimiento: Inasistencia de docentes, poco apoyo de padres y madres de familia, etc.

Estudiantes de la Esc. Benigna Pareja de M., recibiendo instrucciones de su docente.

Una vez detectado este problema, que se encuentra incluido dentro del plan de mejoras de la institución, los directivos, en conjunto con docentes, acordaros el empleo de actividades que mejores las destrezas en sus estudiantes, donde la principal comprende en la socialización de fábulas, cuentos, creaciones de textos, exponiendo cada trabajo a toda la escuela.