Teniendo como objetivo el optimizar la práctica de la lectura y escritura de textos, es importante que no dejemos pasar mucho tiempo. Los docentes del centro educativo se comprometerán a realizar actividades lúdicas y recreativas para incrementar el agrado de los textos por parte de cada uno de los estudiantes. Estas actividades irán desde dramatizaciones, declamaciones y comprensiones, hasta redacciones y creaciones de textos. Cada docente será el encargado de efectuar estas actividades con todos sus estudiantes, sin excepción. Los trabajos más representativos serán expuestos en un mural escolar a la finalización de cada mes.
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| Estudiantes atendiendo la clase |
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| Libros elaborados por los estudiantes de la Esc. Benigna Pareja |
AQUÍ UNA REPRODUCCIÓN DEL PLAN DE MEJORAS DEL ESTABLECIMIENTO, EN RELACIÓN A ESTE PROBLEMA DE APRENDIZAJE:
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Problema Priorizado
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Meta
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Acciones y Recursos
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Responsables
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Fecha de Inicio
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Actividades de Seguimiento Permanente
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Resultado
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Fecha de Término
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Debilidades en la Lectura y Escritura
de Textos de los estudiantes del plantel, desde Segundo hasta Séptimo Año de
Educación Básica
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Aplicar un proceso de optimización de
la lectura y escritura de textos a todos los estudiantes, teniendo en cuenta
su año de educación básica
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Elaborar cuentos, textos y otros
recursos, con la finalidad de incentivar a los estudiantes a la práctica de
la lectura y escritura de textos.
Incrementar el tiempo dedicado para
esto en cada jornada pedagógica.
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Docentes de cursos y del área de
Lengua y Literatura.
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Mayo del 2013
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Murales con trabajos realizados por
los estudiantes, relacionados a los textos que ellos hayan elaborado.
Exposiciones en plenaria.
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Estudiantes con mejores niveles de
lectura y escritura, que fortalecerá el aprendizaje de todas las demás áreas
de estudio.
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Enero del 2013
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